¿Calificaciones o Aprendizaje?

Hoy en día, las calificaciones son más importantes que el aprendizaje para muchos jóvenes. Especialmente al momento de una prueba o ser evaluados. Tomando en cuenta que los exámenes estandarizados están creando una competitividad innecesaria, en algunos casos es más valorada la 'memorización mecánica' que el conocimiento, llegando a causar desmotivación en los estudiantes.

El sistema educativo, con el pasar de los años, ha ido cambiando y se ha logrado un sistema flexible tanto para los docentes como para los estudiantes. Se necesita una manera de evaluar el aprendizaje de los estudiantes, según (UNIR, 2021). “Se trata de un instrumento de seguimiento y valoración de los resultados obtenidos por los escolares para, al mismo tiempo, poder determinar si los procedimientos y metodologías educativas elegidas están siendo las adecuadas”. Sin embargo, no estamos siendo conscientes de los efectos secundarios que se están causando en los alumnos. Detrás de cada prueba o calificación, se puede evidenciar estrés y nerviosismo, incluso en un futuro generando frustración.

“Los exámenes estandarizados no tienen en cuenta las diferentes habilidades y conocimientos de los estudiantes" (Sánchez, 2020). El conocimiento no se puede ver reflejado en una nota; un 10 no puede definir qué tan inteligente es uno. De cierta forma, es desalentador que, a pesar de los esfuerzos realizados durante todo el año lectivo, se tenga que sufrir estrés por un resultado que no es más que un número.

Se deberían buscar nuevas maneras de evaluación, de tal forma que no sean perjudiciales para los estudiantes y también se pueda evidenciar el dominio de los aprendizajes. Por ejemplo, usar las evaluaciones prácticas, que consisten en experimentos científicos o representaciones teatrales; siendo opciones con un enfoque en las habilidades prácticas para no solo limitarnos a estudiar o memorizar para aprobar un examen, sino estudiar por gusto y por querer aprender.

REFERENCIAS 

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